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       目前社會“煙文化”氣氛比較濃厚，在人際交往中，香煙成為雙方交流的重要工具，這種氛圍為吸煙提供了生活環境。而據筆者對在校吸煙大學生的調查，大部分學生吸煙是因為受到周圍人的影響而開始吸煙。

       大學生處于青春期的生熟關鍵時期，因此受到心理特點、生理特點的影響，大學生的行為出現了新的變動：一是大學生具有吸煙的動力。嘗試新事物的心理，在很多大學生眼里，認為吸煙是男子漢的標志，可以表現老練、成熟。結果使得越來越多的學生開始向往吸煙；二是當前社會的影響。目前社會吸煙的氛圍比較濃厚，無論是校內還是校外吸煙的人數非常多，因此學生不由自覺的開始吸煙。

       此外父母是孩子的第一老師，如果父母吸煙，那么孩子吸煙的可能性非常大。根據調查顯示，家長吸煙的家庭子女吸煙的可能性遠遠高于不吸煙家庭的子女。一來是家長的不自覺，當著孩子面吸煙，孩子開始模仿吸煙；二是孩子在進入大學生之后，父母也會放松對孩子的監管。認為孩子在外求學不易，還會給孩子較多的零花錢。這也讓很多大學生有了買煙的錢。甚至部分家長還認同與支持孩子吸煙。對大學生的吸煙行為不加以勸導。

針對大學生吸煙行為分析，創建無煙校園應從如下幾點著手：

1.加強對吸煙行為的認知教育
       雖然人們都知道吸煙有害健康，但是究竟有多大的危害，很多人并不知道，因此學校可以通過講座、制作宣傳冊、第二課堂活動等途徑，加大對“吸煙有害健康”的講解和灌輸，讓學生明白：吸煙＝慢性自殺＋慢性謀殺。
2.舉辦有關戒煙活動
       高校可以借助高校教育資源，積極開展關于戒煙的各種活動，比如高校可以創造一些言簡意賅的公益廣告，向在校的大學生進行宣傳，另外高校也要積極進行一些公益戒煙活動，組織相關醫院專家到高校中開展戒煙幫助活動。以此提高大學生戒煙的積極性。
3.創建無煙校園
       高校應該建成無煙校園，要重視對吸煙教師的戒煙教育，學校領導和老師等要以身作則，不準在學校內的任何地方吸煙，減少對學生的負面影響。學校超市、小賣部停售香煙，降低香煙的易得性。鼓勵學生創建“無煙宿舍”和“無煙班級”，以點帶線，以線帶面，整體創建“無煙校園”，為大學生的健康成長創造良好的校園生活環境。